Gioco multidisciplinare (geografia, grammatica, lingua italiana, letteratura, scienze) molto ben fatto da proporre alle classi della scuola secondaria di I grado ma anche alle IV e V della scuola primaria.
Apri il Gioco
Blog per i docenti di ogni ordine e grado per condividere, informare e discutere sui temi della nostra professione
Blocco degli scatti: breve storia dal 2010 a oggi
……La sessione negoziale verrà avviata nei
prossimi giorni a distanza di un anno da quando fu prevista. Il 22 novembre il
Ministro Profumo ha infatti presentato alle OO.SS. lo schema di atto di
indirizzo che il Governo invierà all’ARAN con l’obiettivo di giungere alla
riduzione di due anni del blocco degli scatti, utilizzando parte delle risorse
destinate al MOF. Il Ministro Profumo lo stesso giorno ha dichiarato alla Camera che, per questa ragione, a decorrere dal 2012 sarà necessario
sottrarre al MOF 384 milioni, circa il 30%, e la sottrazione dovrà andare
avanti per anni.
Molti lavoratori pensano che il sacrificio sia necessario solo per un anno e dopo tutto tornerà alla normalità. Affinché tutto torni alla normalità è necessario reperire 18 miliardi nel giro di 35 anni. Che sia chiaro a tutti.
Molti lavoratori pensano che il sacrificio sia necessario solo per un anno e dopo tutto tornerà alla normalità. Affinché tutto torni alla normalità è necessario reperire 18 miliardi nel giro di 35 anni. Che sia chiaro a tutti.
I 20 più grandi fatti educativi che dobbiamo conoscere
Lo sapevate che ci sono più di 1,4 miliardi di studenti
sulla Terra? E il fatto che ci sono 56 milioni di insegnanti nei licei di tutto
il mondo? Queste, e altre statistiche utili fanno parte di una
infografica redatta dalla microsoft education.
clicca sul disegno per ingrandirlo
fonte: http://edudemic.com
Mappa digitale riordino II ciclo del sistema educativo
Mappa digitale sul riordino del II ciclo del sistema
educativo redatta dalla FLC CGIL - aggiornamento
8 novembre 2012
Sanzioni Disciplinari del personale della scuola
Vademecum della FLC CGIL sulle sanzioni disciplinari che possono essere erogate ai lavoratori della scuola
Guarda il vademecum
Guarda il vademecum
Riconoscimento dell'abilitazione all'insegnamento conseguita in Paesi diversi dall'Italia
I docenti che abbiano conseguito l'abilitazione
all’insegnamento all’estero (Paesi UE e non) e vogliano esercitare in Italia la
propria attività devono chiedere il riconoscimento del titolo professionale
presso il MIUR Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e l’Autonomia
Scolastica.
Il riconoscimento può riguardare:
- Titoli conseguiti nei Paesi UE (cfr. informativa della procedura)
- Titoli conseguiti in Paesi non comunitari (cfr. informativa della procedura)
Il riconoscimento di questi ultimi implica alcune formalità in più rispetto ai primi.
E’ necessario presentare domanda di riconoscimento secondo i modelli scaricabili, Mod. A e Mod. B, rispettivamente riferiti ai titoli professionali acquisiti in Paese UE o in Paese non comunitario, da inviare a mezzo posta.
Non è consentito l’invio on-line delle domande e della relativa documentazione.
In applicazione della direttiva 2005/36/CE, recepito in Italia con il decreto legislativo n. 206 del 6 novembre 2007 è possibile presentare richiesta di riconoscimento per le professioni di:
- docente di scuola dell’infanzia;
- docente di scuola primaria
- docente di scuola secondaria di primo grado
- docente di scuola secondaria superiore
Il riconoscimento può essere richiesto per gli insegnamenti per i quali l’interessato sia legalmente abilitato nel Paese che ha rilasciato il titolo ed a condizione che tali insegnamenti trovino corrispondenza nell’ordinamento scolastico italiano (professione corrispondente). Qualora dall’esame della domanda emerga che non vi è completa corrispondenza tra la formazione professionale richiesta in Italia e quella posseduta dall’interessato, questa Direzione Generale richiederà il superamento di una prova attitudinale o la frequenza di un tirocinio di adattamento presso istituzioni scolastiche italiane.
Il riconoscimento può riguardare:
- Titoli conseguiti nei Paesi UE (cfr. informativa della procedura)
- Titoli conseguiti in Paesi non comunitari (cfr. informativa della procedura)
Il riconoscimento di questi ultimi implica alcune formalità in più rispetto ai primi.
E’ necessario presentare domanda di riconoscimento secondo i modelli scaricabili, Mod. A e Mod. B, rispettivamente riferiti ai titoli professionali acquisiti in Paese UE o in Paese non comunitario, da inviare a mezzo posta.
Non è consentito l’invio on-line delle domande e della relativa documentazione.
In applicazione della direttiva 2005/36/CE, recepito in Italia con il decreto legislativo n. 206 del 6 novembre 2007 è possibile presentare richiesta di riconoscimento per le professioni di:
- docente di scuola dell’infanzia;
- docente di scuola primaria
- docente di scuola secondaria di primo grado
- docente di scuola secondaria superiore
Il riconoscimento può essere richiesto per gli insegnamenti per i quali l’interessato sia legalmente abilitato nel Paese che ha rilasciato il titolo ed a condizione che tali insegnamenti trovino corrispondenza nell’ordinamento scolastico italiano (professione corrispondente). Qualora dall’esame della domanda emerga che non vi è completa corrispondenza tra la formazione professionale richiesta in Italia e quella posseduta dall’interessato, questa Direzione Generale richiederà il superamento di una prova attitudinale o la frequenza di un tirocinio di adattamento presso istituzioni scolastiche italiane.
fonte: MIUR
55° Corso di aggiornamento sull'Educazione all'Immagine
55° Corso di aggiornamento gratuito sull'Educazione all'Immagine che si terrà martedì 4 dicembre 2012 e mercoledì 5 presso l'ITC Lucio Lombardo Radice a Roma
Guarda la locandina
Guarda la locandina
la rabbia dei prof: "Monti mente", Docenti incazzati' per le dichiarazioni del premier a "che tempo che fa"
ROMA - "Monti mente". Esplode sul web la rabbia
dei docenti contro il presidente del Consiglio che ieri, nella trasmissione di
Raitre 'Che tempo che fa' ha parlato di "grande corporativismo" di
"alcune sfere del personale della scuola" che non esita a
"usare" gli studenti "per perpetuarsi e non adeguarsi a un mondo
piu' moderno". Ma non solo. Per il presidente Monti, infatti, "gli
studenti sono quelli che sono piu' in credito e fanno bene a manifestare il
loro dissenso, ma abbiamo trovato in alcune sfere del personale della scuola
grande spirito conservatore, grande indisponibilita' a fare per esempio due ore
in piu', che avrebbero liberato risorse per fare piu' seriamente politiche
didattiche".
Immediatamente dopo il suo intervento i docenti soprattutto,
ma gli studenti anche, hanno scelto internet per manifestare il proprio
dissenso. Su facebook sono anche nati due gruppi: 'Docenti incazzati' e 'Quando
il primo ministro tecnico mente'.
In entrambe, oltre a critiche piuttosto dure rivolte a Monti
(la piu' usata e' 'Monti mente', ci sono anche delle lettere virtuali, raccolte
anche nel blog
http://tuttoprof.blogspot.it/, rivolte al presidente del Consiglio, con un
testo per gran parte identico per tutti a cui ogni prof aderente ha inserito,
in coda, il proprio nome e cognome.
Tra le altre cose, nel testo, si legge che "la
mistificazione sul lavoro dei docenti che traspare nelle dichiarazioni di Monti
hanno provocato un moto di indignazione profondo, urgente, dolente" e
ancora che "cosi' come quando le streghe venivano messe al rogo oggi i
professori coloro che raggirano le giovani menti dei ragazzi. Noi professori
aizziamo gli alunni!!". Al conduttore Fabio Fazio si chiede "una
replica. Noi non aizziamo nessuno, sono politiche e leggi proposte (legge
ex-Aprea, aumento delle ore di lezioni, concorso, e politiche di licenziamento
dei precari nella scuola) da questo governo che aizzano la societa' tutta".
In particolare "la proposta del ministro Profumo era di
aumentare le ore di lavoro frontale dei docenti da 18 a 24? Non 2 ore come
sostenuto da Monti che dovrebbe conoscere le bene le percentuali perche'
altrimenti e un demagogo come gli altri".
Sempre sul web e' intervenuto anche il Coordinamento docenti
di Lamezia Terme "per respingere al mittente le falsita' e le offese agli
insegnanti della scuola pubblica italiana". Accusati "di
corporativismo, di strumentalizzazione degli studenti", fatti passare come
coloro che, in questo particolare momento di sacrifici per il paese, "si
sono chiusi a riccio a difesa di presunti privilegi di categoria, vogliamo
esprimere la nostra indignazione". Per il Coordinamento il premier Monti
"dimostra di essere disinformato riguardo alla questione dell'aumento
dell'orario, inserito nella legge di stabilita'. Il 'professore' ha ridotto
quello che era un vero e proprio colpo di mano, in barba alla contrattazione
collettiva di lavoro, ad una incomprensibile lite per 2 ore, quando invece la
proposta era di innalzare a 6 ore l'orario settimanale, praticamente di un
terzo di quello svolto attualmente. Il premier ignora, cosa inammissibile, i
termini della questione o, piuttosto, ha parlato in malafede?". Sul
corporativismo, invece, "ci giunge veramente nuovo che noi saremmo una
categoria arroccata a difesa di vantaggi, dal momento che e' arcinota la
miseria degli stipendi percepiti dai docenti italiani rispetto ai colleghi
europei a parita' di orario di lavoro, nonche' le difficili condizioni di
lavoro in classi paragonabili spesso a stie, in cui vengono stipati
inverosimilmente numerosi alunni, in laboratori antesignani, in edifici privi
delle piu' elementari norme di sicurezza, inadeguati strutturalmente e dal
punto di vista della vivibilita'". Infine, sulla strumentalizzazione che
"noi eserciteremmo sugli alunni, rigettiamo indignati questa accusa che
offende noi e i ragazzi".
26 novembre 2012
fonte: agenzia DIRE.it
Iscriviti a:
Post (Atom)