Come si apprende una professione come quella dell'insegnante? Quali
sono le pratiche più promettenti da utilizzare in aula per sostenere i processi
di apprendimento degli studenti? Senza alcuna pretesa di fornire al lettore una
panoramica esaustiva delle possibili risposte, il testo parte da una
prospettiva ben precisa: l'apprendimento è situato, quindi è proprietà del
soggetto ma anche e soprattutto della comunità, e l'insegnamento è una pratica
di lavoro che si realizza dentro, intorno e fuori dell'aula. Utilizzando un
linguaggio narrativo e il materiale empirico raccolto in anni di consulenza e di
lavoro con gli insegnanti, il volume intende fornire al corpo docente delle
scuole secondarie spunti di riflessione teorica e indicazioni metodologiche per
migliorare le proprie pratiche di insegnamento e gestione della conoscenza a
scuola.
