Prof.ssa Caterina Vagliviello a.s. 2008.2009 1 La tesina Liceo Classico "G.Bruno" Maddaloni.
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Blog per i docenti di ogni ordine e grado per condividere, informare e discutere sui temi della nostra professione
Eduopen.org: l`università alla portata di tutti
Corsi e crediti online da 14 atenei pubblici italiani. Si
tratta di una grande iniziativa culturale e formativa sostenuta dal Miur.
I primi 9 corsi sono già online, altri 29 in catalogo e 4 milioni di utenti
italiani hanno già le credenziali
Da oggi sono online le prime lezioni di eduopen.org, piattaforma creata da 14 atenei pubblici italiani per offrire a tutti e gratuitamente l’opportunità di seguire percorsi formativi di alta qualità a distanza. I corsiMoocs (Massive open online courses) sono tenuti dai docenti universitari e prodotti dalle università. Il portale è stato lanciato oggi al Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, che ha sostenuto e finanziato il progetto EduOpen realizzato dagli atenei in collaborazione con i consorzi Cineca e Garr su piattaforma open source.
EduOpen si presenta come un’opportunità didattica
innovativa accessibile e rivolta a tutti, dai giovani ai pensionati, dai
professionisti agli insegnanti. Nasce guardando anche al di là dei confini
italiani: per frequentare le lezioni è sufficiente una connessione Internet e
presto saranno disponibili corsi in inglese su tematiche nelle quali le
università italiane vantano unicità e livelli di eccellenza internazionali.
Allo stesso tempo, l’iniziativa non dipende da grandi
organizzazioni estere e non ha fini di lucro. Ogni anno, proporrà decine di
corsi ed alcuni ”percorsi” (chiamati pathways): raccolte di lezioni su
tematiche di grande interesse sviluppate con la partecipazione di docenti di
diversi atenei.
Nato un anno fa da otto atenei fondatori, il network è in
costante crescita e attualmente riunisce Università Aldo Moro di Bari,
Politecnico di Bari, Libera Università di Bolzano, Università di Catania,
Università di Ferrara, Università di Foggia, Università di Genova, Università
Politecnica delle Marche, Università di Modena e Reggio Emilia, Università di
Milano-Bicocca, Università di Parma, Università di Perugia, Università del
Salento, Università Ca’ Foscari Venezia. Aperto di nome e di fatto,
il network si prepara ad accogliere altri atenei nei prossimi mesi.Il catalogo
propone 68 corsi.
Nove corsi sono già fruibili. Riguardano discipline molto
diverse tra loro, dalla medicina all’assiriologia. Si affronta la matematica
nei corsi “Cosa sapere prima di iniziare un corso di Matematica all’Università”
(Università di Bari Aldo Moro) e “Matematica per principianti: insiemi e
operazioni elementari” (Università di Foggia), mentre con “Dal dato
all'informazione” (Università di Ferrara) e “Internet e il mondo delle reti”
(Università di Genova) gli studenti avranno la possibilità di saperne di più
sul mondo digitale.
L’Università di Milano-Bicocca propone “Fondamenti di
Medicina Riabilitativa”, l’Università di Perugia debutta con “Imparare ad
imparare: i DSA nella scuola delle competenze”, mentre
dall’Università Ca’ Foscari Venezia arriva “Cunei-Lab: introduzione
al cuneiforme”. I corsi che completano l’offerta formativa al lancio della
piattaforma fanno parte di due “percorsi”: Methodology of Educational Research e Learning to learn English(OrientEnglish).
Nel primo pathway troviamo il corso “Elementi di Metodologia della
Ricerca Educativa” (Università di Modena e Reggio Emilia), mentre nell’altro
“In viaggio verso Eduopen e OrientEnglish”(Università di Parma).
Tutte le opportunità di studio e di lavoro proposte dalle Scuole Italiane all'Estero
La rete delle scuole italiane all’estero (infanzia,
primaria, secondaria di primo e di secondo grado) comprende:
• 8 istituti statali onnicomprensivi con
sede ad Addis Abeba, Asmara, Atene, Barcellona, Istanbul, Madrid, Parigi e
Zurigo;
• 42 italiane paritarie, la maggior parte
delle quali è costituita da istituti onnicomprensivi, presenti in varie aree
geografiche nel mondo, tra Europa, Africa-subsahariana, Mediterraneo e Medio
Oriente, Americhe;
• 7 sezioni italiane presso scuole
europee: 3 a Bruxelles ed 1 a Lussemburgo,
Francoforte, Monaco di Baviera e Varese;
• 77 sezioni italiane presso scuole
straniere, bilingui o internazionali, di cui 61 in Unione
Europea, 14 in Paesi non UE, 1 nelle Americhe
e 1 in Oceania;
• i corsi di lingua e cultura italiana rivolti ai
connazionali residenti all’estero, la cui gestione rientra nell’ambito delle
competenze della Direzione Generale per gli Italiani all’Estero (DGIT).
Con riferimento all’anno scolastico 2015/2016, il
contingente prevede 211 posti nelle 8 scuole statali, 28 unità in quelle
paritarie, 81 unità nelle sezioni italiane presso scuole straniere, bilingui o
internazionali, 34 posti di dirigente scolastico presso le Ambasciate e i
Consolati. A tale rete si affiancano i corsi di lingua e cultura italiana per
gli italiani all’estero e i loro discendenti, ex art. 636 del d.lgs. 297/94 con
161 unità di personale, e 109 lettorati d’italiano presso le Università
straniere. Nel contingente delle Scuole europee figurano, inoltre, 110
unità. Circa 30.000 alunni frequentano queste scuole: la presenza di
studenti stranieri è molto elevata.
Ricerca sul benessere degli insegnanti
Salve,
sono Ilaria Buonomo, sono una
dottoranda del Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e
Socializzazione dell'Università La Sapienza di Roma e membro dell'Osservatorio
Nazionale sulla Salute e il Benessere degli Insegnanti (ONSBI).
Stiamo svolgendo una ricerca su scala
nazionale circa le condizioni di benessere degli insegnanti di Scuola
Secondaria di Secondo Grado, in relazione alle pratiche di insegnamento e ai
rischi per la salute fisica e psicologica.
Uno dei canali di raccolta dati è un
protocollo che misura alcune dimensioni del benessere in riferimento al ruolo
di insegnante e alla vita quotidiana a scuola.
Lo studio si rivolge a tutti gli
insegnanti, qualunque sia il loro posizionamento nell'organizzazione
scolastica, e prevede che la raccolta dati sia totalmente anonima.
Se ritenete gli obiettivi dello
studio possano essere di
interesse per i docenti che leggono il vostro portale, vorrei chiedervi se
fosse possibile confrontarci sulla possibilità di diffondere lo studio in
questa prima fase di raccolta dati, attraverso la pubblicazione del link per la
compilazione del questionario (per conoscenza, bit.ly/1oEk1w1) e/o altro canale che riteniate opportuno.
Grazie
Gite scolastiche: Dichiarazione di responsabilità per il servizio in qualità di accompagnatore, modello
Modello di dichiarazione per salvaguardare i docenti accompagnatori dalle nuove incombenze relative alle gite
scolastiche.
Concorso Insegnanti Scuola Materna a Ciampino
Nuove assunzioni a tempo determinato nel Lazio in ambito
scolastico.
Il Comune di Ciampino (Roma) ha indetto un concorso pubblico
per la formazione di una graduatoria finalizzata all’assunzione di Insegnante
di Scuola Materna – Cat. C per la scuola dell’infanzia comunale.
È possibile candidarsi al bando fino al 31 Marzo 2016.
REQUISITI
Possono partecipare al concorso per insegnati coloro che
risultano in possesso dei seguenti requisiti:
– cittadinanza italiana, oppure cittadinanza di uno degli
stati membri dell’Unione Europea;
– godimento dei diritti civili e politici negli Stati di
appartenenza o di provenienza;
– non aver riportato condanne penali e non avere
procedimenti penali pendenti che impediscano, ai sensi delle vigenti
disposizioni in materia, la costituzione del rapporto d’impiego con la Pubblica
Amministrazione;
– posizione regolare nei confronti dell’obbligo di leva;
– età non inferiore ai 18 anni;
– idoneità fisica all’impiego.
Inoltre, i candidati dovranno possedere uno dei seguenti
titoli di studio:
– laurea in Scienze della Formazione Primaria – indirizzo
Scuola Materna/Scuola dell’Infanzia;
– diploma di Scuola Magistrale;
– diploma di Istituto Magistrale;
– diploma di Liceo Socio-Psico-Pedagogico riconosciuto
corrispondente ai precedenti.
Seminario per le Insegnanti sulla Disgrafia
STABILO, azienda leader mondiale nel
settore evidenziatura, colore e scrittura, promuove la scrittura manuale
attraverso il seminario “Dalla penna al mouse. La disgrafia: prevenzione e rieducazione”.
L'evento di formazione, aperto a tutte le insegnanti, si terrà martedì 8 marzo
2016 alle ore 14.30 presso l'auditorium della Scuola Primaria B. Ciari in via
Taneschie n°21 a Ciriè in provincia di Torino.
Il convegno si focalizzerà sull'importanza di una corretta
impugnatura degli strumenti nella scrittura a mano, in relazione ad attività di
rieducazione e prevenzione volte a favorirne un corretto sviluppo e
apprendimento, in particolare nelle scuole.
“STABILO rinnova anche quest'anno il suo impegno nel
diffondere tra i docenti una cultura basata sulla corretta e rilassata
impugnatura degli strumenti nell'ambito dell'apprendimento della scrittura da
parte dei più piccoli” - dichiara Magda Borsani, Marketing & Communication
Manager STABILO Italia, che sarà presente a Ciriè per sostenere il progetto e
sottolineare l'importanza di questa tematica.
Nel corso del seminario, patrocinato dal Ministero
dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, dall'Ufficio Scolastico
Regionale per il Piemonte e dall'Ufficio V - Ambito Territoriale di Torino,
interverranno il Presidente dell'associazione culturale Il Dono di Theuth,
Barbara Manera, la grafologa Chiara Gilardoni, la consulente grafologa in
psicologia della scrittura Antonella Roggero, la docente grafologa Alessandra
Michieli, la grafologa e rieducatrice della scrittura Patrizia Curci.
Concorso per Insegnanti al Comune di Vicenza
Il Comune di Vicenza ha indetto un concorso per la
formazione di una graduatoria per Insegnanti nelle Scuole dell’Infanzia
comunali, Cat. C dell’ordinamento professionale, valevole per gli anni
scolastici 2016/2017 – 2017/2018 – 2018/2019.
La graduatoria sarà utilizzata anche per la copertura di
incarichi di supplenza. Sono previste assunzioni a tempo determinato, pieno o
part-time, con uno stipendio annuale lordo pari a 19.454,15 Euro.
Candidature fino al 14 marzo 2016.
REQUISITI
I candidati al concorso per docenti devono essere in
possesso dei seguenti requisiti:
– cittadinanza italiana o di uno degli Stati membri
dell’Unione Europea;
– pieno godimento dei diritti politici. Non possono accedere
all’impiego coloro che siano esclusi dall’elettorato politico attivo;
– compimento del 18° anno di età;
– idoneità fisica all’impiego e allo svolgimento delle
mansioni di insegnante delle scuole dell’infanzia;
– assenza di condanne penali, anche non definitive, e di
procedimenti penali in corso, per reati che impediscono, ai sensi delle vigenti
disposizioni, la costituzione del rapporto di impiego con la Pubblica
Amministrazione;
– non essere stati destituiti o dispensati dall’impiego
presso una Pubblica Amministrazione;
– non essere stati licenziati per giusta causa o per
giustificato motivo oggettivo;
– non essere stati dichiarati decaduti da un impiego pubblico
per aver conseguito l’impiego stesso mediante la produzione di documenti falsi
o viziati da invalidità non sanabile;
– adempimento degli obblighi di leva (solo per i cittadini
italiani soggetti a tali obblighi);
– pagamento della tassa di concorso.
Inoltre, i candidati al concorso per docenti devono essere
in possesso di uno dei seguenti titoli di studio:
– diploma di Scuola Magistrale o d’Istituto Magistrale o di
Liceo Socio-psico-pedagogico conseguito entro l’anno scolastico 2001/2002
oppure titolo di studio riconosciuto equivalente a seguito dell’attuazione di
progetti di sperimentazione autorizzati ai sensi dell’art. 278 del D.Lgs. n.
297/1994, se conseguito entro l’anno scolastico 2001/2002;
– diploma di Laurea in Scienze della Formazione Primaria con
indirizzo di insegnante di scuola materna.
Progetto Educatori per l’Infanzia in Germania
Il progetto prevede una prima selezione a cura dei
partners tedeschi da tenersi in Italia mediante colloquio conoscitivo in lingua
italiana alla presenza di assistenti traduttori.
Le persone ammesse al progetto
si trasferiranno in Germania (nella maggior parte dei casi a Stoccarda) per
frequentare un corso di lingua Tedesca intensivo della durata di circa 17
settimane, a cura dell’istituto IB (Internationaler Bund) con insegnanti madre
lingua per conseguire il livello B1.
Durante questo periodo ai partecipanti
sarà garantito, vitto e alloggio presso le strutture alberghiere IB o presso
famiglie tedesche. Il tutto sarà finanziato in anticipo dall’azienda sanitaria
futuro datore di lavoro del partecipante.
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