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Fai il Quiz
fonte: http://www.kataweb.it
Blog per i docenti di ogni ordine e grado per condividere, informare e discutere sui temi della nostra professione
Tutte le prove di Maturità dal '96 al 2004
Archivio di tutte le prove scritte proposte all'Esame di Maturità dal 1996 al 2004 per tutti gli indirizzi
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Correttore Ortografico e Traduttore In 8 Lingue di Google
E' online una nuova versione della Google Toolbar, disponibile per il download all'indirizzo (http://toolbar.google.com/T3/intl/it/).
Questo strumento gratuito per il browser offre ulteriori funzioni quali la verifica ortografica e la traduzione del testo dall'inglese in altre 8 lingue. Nell'ottica di fornire sempre maggiore accesso alle informazioni a utenti in tutto il mondo, questo lancio segue quello di Google Desktop Search in italiano (http://desktop.google.it/) di pochi giorni fa.
Le nuove funzioni della Toolbar sono lo SpellCheck (verifica ortografica): ogniqualvolta un utente digita un webform (inclusi forum di discussione, webmail e applicazioni intranet), SpellCheck verifica istantaneamente e suggerisce le correzioni. L'opzione AutoFix consente agli utenti di verificare e correggere tutto il testo che stanno inserendo, con un solo click. Il WordTranslator: questa opzione traduce parole da pagine in inglese in altre 8 lingue.
Una volta puntato il cursore su una parola, il WordTranslator di Google Toolbar mostra le parole in francese, italiano, tedesco, spagnolo, cinese, giapponese e coreano.
Il peso delle parole si riverbera nei fatti
Dal quotidiano Repubblica
“Chiediamo alla scuola un atto di generosità. Di più, un patto che rifondi questo mestiere così importante". Prima del 2014 non si potrà parlare di aumenti di stipendio, «legittimi ma per ora impossibili per il Paese ». Profumo chiede, però, da subito «una crescita dell'impegno sull'insegnamento, soprattutto fuori dalle classi». Con i soldi risparmiati con le ore di supplenza non più necessarie, «investiremo sulla formazione degli stessi docenti e sull'edilizia scolastica». Il Pd, subito contrario all'ennesima riforma, ha contabilizzato in 6.400 supplenti la perdita secca.
«Non abbiamo intenzione di coltivare il luogo comune degli insegnanti italiani che guadagnano poco e lavorano poco, conosco la delicatezza di quel mestiere avendolo fatto, chiedo solo che siano più flessibili. Si potranno differenziare gli stipendi: più bassi per chi vuole lavorare solo la mattina, retribuzione piena per chi accetta l'aumento delle ore».
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Alcune mie brevi e limitate considerazioni.
Il Ministro usa spesso la parola “mestiere”, stando ai virgolettati delle interviste, ma chi esercita questo “lavoro” preferisce considerarlo una professione in quanto la parola mestiere significa :
-Attività esercitata abitualmente, soprattutto in ambito manuale, per ricavarne il necessario guadagno SIN professione.
Ma significa anche
- spreg. L'attendere a un'attività a mero scopo di lucro, senza coinvolgimento emotivo e motivazioni ideali: praticare la professione dell'insegnante come puro m.
FONTE Dizionario di italiano Il Sabatini Colletti
A cosa si può riferire l’affermazione: “la crescita dell’impegno sull'insegnamento, soprattutto fuori dalle classi», se non alle attività di studio, preparazione delle lezioni, correzione delle verifiche, che costituiscono la maggior parte dell’impegno orario EXTRASCOLASTICO degli insegnanti “professionisti” e non “mestieranti”? Dette attività, definite per contratto nazionale “adempimenti individuali dovuti” non vengono mai considerate né quantificate e possono variare sensibilmente in correlazione all’ambito disciplinare e al grado di scuola in cui si insegna.
Sa il Ministro che la gran maggioranza degli insegnanti lavora anche il sabato pomeriggio e la domenica? Sa che se questa maggioranza “esigesse” di portare alla luce il lavoro sommerso e di svolgerlo nei locali scolastici, si dovrebbero attrezzare e o costruire locali o edifici nuovi? Sa che siamo allineati al resto di Europa per orario di lezione e durata dell’anno scolastico? Non può non saperlo, ma afferma il contrario.
Il problema nel problema è che la crescita dell’impegno non si riferisce al “miglioramento di un impegno al di fuori delle classi”, bensì alla pura necessità di fare cassa, utilizzando l’innalzamento orario a 24 ore per le supplenze nelle classi, per coprire gli spezzoni orario, per fronteggiare la dilagante inevitabile pratica della “suddivisione delle classi”
In una sola mossa il Ministro riesce a:
calpestare e annullare con un colpo di spugna il CCNL SCUOLA;
mortificare la contrattazione e il dialogo con le parti sociali e con i “lavoratori” del settore;
evidenziare ancora una volta che la scuola viene vista come un settore di peso e spesa e non di investimento;
annichilire il lavoro e la qualità di vita di migliaia di precari che da anni lavorano nella scuola;
svelare il retro pensiero che l’insegnamento è un “mestiere” svolto solo a fine di lucro dalla maggior parte dei docenti;
togliere a tutti noi docenti e non docenti la speranza che in Italia, a breve-medio termine, si possa iniziare a vedere una politica scolastica realmente innovativa e lungimirante
e il fatto è tanto più grave dal momento che il Ministro in carica è stato un nostro “collega”(“conosco la delicatezza di quel mestiere, avendolo fatto”!)
In conclusione: si pretende dalla scuola “ un atto di …generosa flessibilità”!!
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Mi riecheggiano nella testa le parole del Ministro Profumo intervenuto a Fiuggi nell’ambito dei lavori della Assemblea Nazionale della UIL SCUOLA del 18 settembre u.s
Ha più volte parlato di “normalizzazione” dell’Italia, “normalizzazione” della scuola.
Mi sono chiesta più volte cosa significasse , subendo comunque brividi e disagio nel sentire la parola “normalizzazione”….
Ora capisco….
Lucy
Articoli e commenti sui tagli alla Scuola nella Legge di Stabilità
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- Lettera al Ministro Profumo di un'Insegnante molto incattivita
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- Basta tagli alla scuola nel 2013! (Ci hanno già tagliato troppo: ecco i conti)
- Scuola, gli orari degli insegnanti passano da 18 a 24 ore.Conseguenti tagli agli organici
- Regioni, con tagli rischio sanità e scuola
- Savona: tagli della scuola uno scandalo. Sciopero contro i tagli della 104
- Bastico (Pd): la scuola ha già dato. No a tagli diretti oindiretti
- Baldo Gucciardi: "L'aumento delle ore di insegnamento è un nuovo taglio alla pubblica istruzione"
- Tagli alla scuola, docenti sul piede di guerra
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Registro elettronico: un tablet per ogni classe
Il Ministro Profumo ha dichiarato che «Il Ministero quest’anno darà un tablet ad ogni classe per la gestione del registro elettronico e della comunicazione. Partiamo con scuole medie e superiori, l’obiettivo è creare una filiera complessiva” perchè il tablet “è lo strumento del futuro, l’equivalente di ciò che nel passato è stato il libro». Lo ha affermato il Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, a margine di un incontro ieri a Genova.
Concorso a Cattedre: Manuali per l'accertamento delle competenze Logiche e Linguistiche
TEORIA E QUIZ PER LA PREPARAZIONE AI TEST DI LINGUA INGLESE
DELLA PROVA PRESELETTIVA
Il nuovo concorso a cattedre prevede, tra le altre, una
prova preselettiva, basata su quiz a risposta multipla, tesa a testare le
capacità logiche del candidato nonché le sue competenze linguistiche ed
informatiche. Il presente volume, destinato a fornire una preparazione mirata ed
efficace per sostenere la prova preselettiva in lingua Inglese, propone una
ricchissima rassegna delle tipologie di test a risposta multipla maggiormente
utilizzate nei concorsi preceduta da una sezione teorica che consente al
lettore di ripassare e fissare le principali regole linguistiche e grammaticali
dell'inglese. Nel dettaglio, il testo è strutturato in 3 parti: una Parte prima
funzionale al ripasso delle principali regole grammaticali della lingua; una
Parte seconda, molto corposa, in cui sono riportati complessivamente più di 850
test a risposta multipla, in parte commentati e tutti con chiave di
risoluzione; una Parte terza con alcune letture in lingua su tematiche
concernenti la scuola e la didattica. Il volume si completa, infine, con un
breve Glossario inglese-italiano, con termini pertinenti la scuola e con un
Glossario dei termini informatici di uso più comune.
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PROVA PRESELETTIVA. TEORIA E TEST DI PREPARAZIONE ALLA PROVA
PRESELETTIVA PER ASPIRANTI DOCENTI. TECNICHE E CONSIGLI PER AFFRONTARE LA PROVA
PRESELETTIVA.
Il Ministero dell'istruzione e della ricerca universitaria,
con Comunicato del 24 agosto 2012, ha previsto la pubblicazione di un bando di
concorso finalizzato alla copertura di 11.892 cattedre nelle scuole statali di
ogni ordine e grado. Il volume costituisce una guida alla risoluzione dei test
di capacità logiche e di comprensione linguistica del testo. Il testo presenta
più di un migliaio di quiz di ragionamento, comprensione verbale, logica, ragionamento
critico-verbale e critico-numerico, attitudine percettiva. Per ognuna di tali
tipologie, il testo offre numerose batterie di esercizi, cui seguono le
soluzioni e i commenti esplicativi. Sul sito dell'editore sarà inoltre
disponibile il software per prepararsi alla prova preselettiva, effettuare
infinite simulazioni con le modalità (struttura del test, tempo a disposizione
per rispondere ai quesiti, punteggi) delle prove reali e ricevere aggiornamenti
e informazioni.
Rovito R., Fraioli F. - NUOVO CONCORSO A CATTEDRA - LINGUA INGLESE PER LAPRESELEZIONE
CC 1/4 NUOVO CONCORSO A CATTEDRA CC - TEORIA ED ESERCIZI.
Rivolto ai candidati alla prova preselettiva del prossimo
concorso a Cattedra, il volume è dedicato all'acquisizione delle competenze
linguistiche in lingua inglese ed all'esercitazione in vista della prova
d'esame. Il testo è diviso in due parti: la prima contiene le nozioni teoriche
necessarie per affrontare i quesiti previsti nella prova di preselezione al
concorso; la seconda comprende una vasta raccolta di quiz a risposta multipla
con soluzione e commento che favoriscono il ripasso e contribuiscono a fissare
i concetti trattati.Il volume è completato da un Software di simulazione
scaricabile gratuitamente dal sito editest.it mediante cui effettuare infinite
esercitazioni.
Rovito R., Fraioli F. - NUOVO CONCORSO A CATTEDRA - LINGUA FRANCESE PER LAPRESELEZIONE
CC 1/5 IL NUOVO CONCORSO A CATTEDRA - TEORIA ED ESERCIZI.
Rivolto ai candidati alla prova preselettiva del prossimo
concorso a Cattedra, il volume è dedicato all'acquisizione delle competenze
linguistiche in lingua francese ed all'esercitazione in vista della prova
d'esame. Il testo è diviso in due parti: la prima contiene le nozioni teoriche
necessarie per affrontare i quesiti previsti nella prova di preselezione al
concorso; la seconda comprende una vasta raccolta di quiz a risposta multipla
con soluzione e commento che favoriscono il ripasso e contribuiscono a fissare
i concetti trattati. Il volume è completato da un Software di simulazione
scaricabile gratuitamente dal sito editest.it mediante cui effettuare infinite
esercitazioni.
Concorso a Cattedre: Manuali per l'accertamento delle Competenze Informatiche
Francesco Esposito - COMPETENZE INFORMATICHE CONCORSO A CATTEDRE 2012
TEORIA E QUIZ PER LA PREPARAZIONE AI TEST DI INFORMATICA
DELLA PROVA PRESELETTIVA
Con il Comunicato Miur del 24 agosto 2012 si è ufficialmente
avviata la procedura concorsuale per il reclutamento dei nuovi docenti nella
scuola primaria e secondaria. Il Ministero dell'Istruzione ha annunciato per il
24 settembre la pubblicazione di un bando di concorso, per titoli ed esami, su
base regionale, finalizzato alla copertura di 11.892 cattedre nelle scuole
statali, risultanti vacanti e disponibili. Il nuovo concorso prevede tra le
altre una prova preselettiva, basata su quiz a risposta multipla, tesa a
testare le capacità logiche del candidato nonché le sue competenze linguistiche
ed informatiche. Il presente volume è destinato a fornire, a quanti intendono
prepararsi per il concorso a cattedre 2012, una preparazione mirata ed efficace
per sostenere la prova preselettiva di informatica. La trattazione teorica è
pertanto accompagnata da batterie di test poste sia a conclusione di ogni
capitolo per la verifica in itinere, sia alla fine dell'intera trattazione per
testare il livello di preparazione complessivamente raggiunto. Il volume si
completa con un'Appendice che riporta i quiz ufficiali di informatica assegnati
al recente concorso per 2.386 Dirigenti scolastici che costituiscono un modello
verosimilmente attendibile di quelli che saranno assegnati in sede di concorso.
Francesco Esposito - IL NUOVO CONCORSO A CATTEDRA - COMPETENZE INFORMATICHE
CC 1/3 NUOVO CONCORSO A CATTEDRA - COMPETENZE INFORMATICHE
PER LA PRESELEZIONE E IL COLLOQUIO ORALE TEORIA ED ESERCIZI CON SOFTWARE DI
SIMULAZIONE.
Rivolto ai candidati alla prova preselettiva del prossimo
concorso a Cattedra, il volume è dedicato all'acquisizione delle competenze
informatiche ed all'esercitazione in vista della prova d'esame. Il testo è diviso
in due parti: la prima contiene le nozioni teoriche necessarie per affrontare i
quesiti diinformatica previsti nella prova di preselezione al concorso; la
seconda comprende una vasta raccolta di quiz a risposta multipla con soluzione
e commento che favoriscono il ripasso e contribuiscono a fissare ulteriormente
i concetti trattati. Il volume è completato da un Software di simulazione
scaricabile gratuitamente dal sito editest.it mediante cui effettuare infinite
esercitazioni.
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