L‘interpretazione grafica di un problema permette la sua risoluzione anche da parte di alunni, come quelli dei primi anni della scuola secondaria di primo grado, che non hanno ancora affrontato le equazioni. E’ opportuno risolvere parallelamente il problema diretto e quello inverso: infatti l’interpretazione grafica è la stessa e rappresenta il problema come se fosse già stato risolto.
Di seguito sono risolti parallelamente alcuni problemi diretti significativi e i rispettivi inversi.
Luciano Porta
fonte: i Pitagorici
